На Хмельнитчине морально-духовное воспитание детей стало предметом обсуждения на конференции педагогов Билогирщины
|
|
Развитие национальной системы образования ставит перед нами новые требования для достижения положительных результатов в воспитании дошкольников и школьников младшего звена. Педагог должен быть гибким в выборе форм и методов воспитания, учитывая специфику внутреннего мира школьника, в частности его духовности, а также условий, в которых формируется его личность вне дошкольным учреждением и школой. Именно это и стало предметом обсуждения на шньому собрании педагогов Билогирщины - конференции, тема которой - «Формирование морально-духовных ценностей у дошкольников и младших школьников». Участие в конференции взяли воспитатели дошкольных учреждений и учителя начальных классов учебных заведений района.
Открыла собрание методист районного методического кабинета по вопросам дошкольного образования Наталья Лосовская, которая актуализировала вопрос, остановилась на проблемах, поисках, опыте морально-духовного воспитания детей в современной системе образования. О концептуальных основахизучения предметов духовно-морального направления в общеобразовательных учебных заведениях (курс "Основы христианской этики") язык вела методист РМК Раиса Петраковська. Значительное внимание участники конференции уделили вопросам духовно - нравственного воспитания ребенка средствами христианской педагогики, формированию мировоззренческих ориентиров и духовно-нравственныхценностей личности в учебно-воспитательном процессе. Активно обсудили и то, духовно-нравственные ценности должны быть сформированы у дошкольника, в том числе и средствами музейной педагогики и через приобщение к театральной деятельности.
Обсудив вопросы повестки дня, участники конференции пришли к выводу, что именно педагогически организованная действиетельность и общение создают те воспитательные ситуации, и нравственные отношения, которые обеспечивают влияние на формирование духовных ценностей у младших школьников. Специфика формирования духовных ценностей украинского народа у младших школьников состоит в том, что они воспринимаются ими как определенные нормы и общие принципы поведения, которые им предлагают взрослые. Отнак даже хорошие знания этих норм, которые определяют когнитивный компонент в формировании духовных ценностей у детей, не могут обеспечить их стабильное проявление в поведении. Решение этих задач осуществляется в соответствии с Законами Украины "Об образовании", "О дошкольном образовании", Всеобщей декларации прав человека, Конвенции о правах ребенка, Письма МОН Украины "Об изучении в учебных заведениях факультативных курсов по этике веры и религиоведения ".
Участники конференции акцентируют, что актуальной проблемой современности является обновление национально-государственной модели морально-нравственного воспитания в рамках системы образования.
Целью учебно-воспитательного процесса должно стать не только предоставление основ знаний по различным предметам, Но и формирование всесторонне развитой, духовно и морально зрелой личности, готовой к современной жизни.
Поэтому формирование морально-духовных ценностей у воспитанников и учащихся является длительным и хлопотным. Большое значение играет правильная организация всей образовательно-воспитательной работы.
При этом необходимо использовать разнообразные формы и методы, вбьеднавшы их в систему.
Важным аспектом в решении указанной конференцией проблемы является объединение усилий учебных заведений, органов власти и местного самоуправления, родительской общественности в вопросах создания образовательно-воспитательного пространства, направленного на повышение уровня духовности подрастающего поколения, формирование у его представителейнравственных ориентиров, социальной активности и формирования национального сознания и самосознания детей. При этом одна из главных задач является воспитание в семье "и, что является первоосновой развития личности ребенка. Именно в семье" й формируется восприятие детьми людей, окружающей действительности, самих себя, отношение к как важнейшей духовной ценности, Профессиональное самоопределение.
Учитывая указанное и с целью создания условий формирования морально-духовных ценностей воспитанников, участники конференции рекомендуют:
1.Отдел образования, молодежи и спорта райгосадминистрации:
1.1.Периодично заслушивать на совещаниях, коллегиях отдела образования, молодежи и спорта вопрос о формировании морально-духовних ценностей в ученическом и дошкольном среде.
1.2.Сприяты расширению сети учебных заведений с изучением основ христианской этики как важного фактора духовно-нравственного воспитания детей.
2.Райметодкабинету:
2.1.а рамках методических мероприятий основательно знакомить педагогическую общину с идентификацией и распространение передового педагогическогоного опыта по вопросам становления морально-нравственной и духовной личности детей.
2.2.Стимулюваты готовность педагогов к системному повышению их компетентности.
2.3.Систематично уделять внимание выявлению, обобщению и распространению перспективного опыта по формированию духовно-нравственного образовательной среды.
2.4.Популяризуваты в среах массовой информации лучший опыт педагогических коллективов, отдельных педагогов, эффективных организационных моделей, методических схем, инновационных технологий морально-духовной деятельности.
2.5.Створиты разветвленную сетей консультативных пунктов по оказанию практической помощи родителям, школьникам в овладении знаниями, умениями и навыками по обеспечьения формирования морально-духовного воспитания с участием педагогов, психологов.
3.Керивникам учебных заведений:
3.1.Проводиты высокодуховные культурологические мероприятия, превентивные акции, конкурсы, форумы по обеспечению формирования морально-духовной культуры воспитанников.
3.2.Формуваты всестороннее мировоззрение детей с использованием ризних форм, методов воспитательной работы учитывая уровень интересов и запросов детей.
3.3.Спрямуваты усилия учебных заведений на сотрудничество с органами власти и местного самоуправления, родительской общественностью в вопросах создания образовательно-воспитательного пространства, направленного на повышение уровня духовности подрастающего поколения, воспитания общественногох норм поведения человека.
3.4.Створиты страницу для родителей на сайтах образовательных учреждений по данной проблеме.
3.5.Удосконалюваты индивидуальные, коллективные формы методической работы с педагогами по созданию системы формирования целостной личности и реализации ее с разновозрастными категориями школьников.
Об этом сообщили в Хмельницкой ОГА
|
| |
|
